Stratégie de production et rédaction de dossier dans le domaine des arts de la scène

Objectifs

  • Avoir une vision globale de la production d’un spectacle qui permette d’opérer des choix stratégiques dans le développement de son projet
  • Établir un plan de développement/ de production/ de diffusion de son projet
  • S’outiller en vue de la rédaction de dossier (aspects rédactionnels, dramaturgies, budgétaires, stratégiques)

Méthodes utilisées

La formation est basée sur des principes d’intelligence collective, entre partage d’expérience et approche participative. Elle propose en alternance des temps réflexifs et des exercices pratiques ; des temps de travail en groupe, en sous-groupe et individuels. Les principes abordés seront appliqués en lien direct avec les projets des participant·es.

Contenu et programme

La formation se déroule sur 5 journées complètes de 10h à 17h


Jour 1 : Stratégie globale et présentation de projet (Anne Festraets – Meryl Moens – Sasha Lampole)
À travers des exercices pratiques et des mises en jeu, nous dresserons un panorama global de la production d’un spectacle en FWB et traverserons les différents enjeux, les étapes et actions qui jalonnent une création. Les participant·es seront amené·es à partager leurs projets et les situer par rapport à ces enjeux.

Jour 2 : Ecrire et Parler de son projet (Anne Festraets) 
Communiquer autour de son projet, à différentes étapes de son processus, fait partie intégrante de la production et représente souvent un défi pour les porteur·euses de projet ou les producteurices. À travers des exercices à l’oral et à l’écrit, nous partagerons des pratiques de narration d’un processus de création à destination des professionnel·les de notre secteur. 

Jour 3 : Techniques budgétaires et prix de cession (Anne Festraets) 
La troisième journée d’atelier sera centrée sur l’écriture budgétaire d’un projet et l’ébauche de son prix de cession. Comment traduire les enjeux dramaturgiques en chiffres, comment faire parler un budget en termes artistiques ? 
 
Jour 4 : Vademecum et note d’intention (Anne Festraets) 
Définir les lignes de forces de la rédaction d’un dossier passe par l’analyse préalable des vademecum de subvention. Cet exercice sera suivi d’une introduction à la rédaction d’une note d’intention qui se poursuivra lors de la dernière journée d’atelier.
 
Jour 5 : Exercice pratique global (Anne Festraets – Meryl Moens – Sasha Lampole) 
La dernière journée d’atelier sera consacrée à un exercice pratique de rédaction de dossier au plus proche des projets des participant·es. De la note d’intention aux parties de production, nous ébaucherons les grandes lignes et méthodologie de rédaction. Cette journée pratique sera centrée sur les projets et menées par les trois formatrices pour répondre au plus près aux questions des participant·es.

Public cible

Cette formation s’adresse aux porteur·euses de projets et producteur·ices en arts de la scène, ayant ou non de l’expérience, qu’iels travaillent en compagnie, en institution ou en solo. Seul prérequis : avoir un projet en arts de la scène à développer en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Adresse et horaires

Du 9 au 13 février 2026.

La formation se déroule sur 5 journées complètes de 10h à 17h

MoDul c/o La Chocolaterie, 33 rue Jean-Baptiste Baeck, 1190 Bruxelles.

Tarif

  • Le prix de la formation est de 450€ par participant·e.
  • Le Fonds 304 prend en charge 450€ des frais d’inscription pour les travailleur·euse·s actif·ve·s dans le secteur des arts de la scène (commission paritaire 304) francophone, qui occupent actuellement un poste relevant de la CP 304 ou qui peuvent justifier de 30 jours de prestations auprès d’un ou plusieurs employeurs de la CP 304 francophone ces 24 derniers mois.

Ateliers Competentia

Besoin d’un petit coup de pouce pour bien commencer l’année ? 🤷‍♀️À la recherche d’outils pour la gestion des compétences de vos équipes ? Il reste encore quelques places dans les 4 ateliers ci-dessous

  • Mini ABC Plan de formation (20 et +): le 29 janvier en ligne de 9h à 11h. Vous travaillez dans une ASBL de 20 travailleur·euse·s ou plus ? Vous êtes concerné·e par la mise en place d’un plan de formation ? Cet atelier est pour vous ! 👌
  • Midi Outil – Description de fonction : le 3 février en ligne de 13h à 14h30. Pour découvrir un outil incontournable et notre modèle à adapter.
  • Introduction à la gestion des compétences : le 5 février en ligne de 9h à 11h. Bref tour d’horizon d’une approche reliant accompagnement des travailleur·euse·s, gestion de la formation et recrutement.
  • ABC Recrutementl11 février à Bruxelles de 9h30 à 13h. Une méthode en 6 étapes pour des processus de recrutement plus efficaces.

Les ateliers de Competentia sont accessibles 🌟 exclusivement et gratuitement 🌟 aux travailleur·euse·s d’ASBL.

Vous ne connaissez pas encore Competentia ?

La mission de Competentia est d’aider au développement des compétences des équipes et des travailleur·euse·s du secteur, via la conception et la diffusion d’informations, d’outils et de méthodologies. Competentia promeut une gestion des compétences concertée. Nous proposons des mméthodologieset outils adaptés aux spécificités et des valeurs du secteur non marchand.

Pour qui ? ⁉️

Les services de Competentia sont gratuits et réservés aux travailleur·euse·s des organisations du secteur non marchand privé belge relevant des Fonds francophones des asbl APEF et FeBi.

Competentia répond aux interpellations des personnes concernées par la gestion des compétences et intervient dans les équipes en fonction des besoins.

La présence et le semblant

Nicole Mossoux et Patrick Bonté proposent un laboratoire de quatre jours pour interroger les rapports entre le mouvement et la présence scénique. Comment développer des langages gestuels tout en étant conscient des états que l’on traverse : seul·e mais aussi en relation avec des partenaires, avec l’espace
alentour et, petit à petit, avec la frontalité ? Qu’est-ce qui fait que des corps en mouvement se « donnent à voir » ? Comment développer la charge qui passera du danseur au spectateur ? Des échauffements préparatoires, des explorations gestuelles et des improvisations plus théâtrales se succéderont lors de la journée.

Objectifs

Faire découvrir les modes de recherche, d’improvisation et de composition de la Compagnie, et apprendre à formuler des langages scéniques qui tiennent compte de la complexité des rapports entre le mouvement, la présence et les intentions qui les ont faits naître.
Le but est de développer via le mouvement des états de disponibilité et d’étrangeté. En évitant le réalisme psychologique à quoi certaines intentions peuvent mener. Aller le plus loin possible dans les intentions et l’état.

Méthodes utilisées

À toutes les étapes du travail, on évite de juger les propositions des participant·e·s afin de créer un climat où chacun·e se sente autorisé·e à apporter sa touche personnelle qui nourrira l’imaginaire des autres.

Une place importante est donnée aux échanges avant et après les improvisations.

Avant : on s’assure de la bonne compréhension par chacun·e des règles du jeu, et des enjeux d’état, pour qu’il·elle puisse réellement s’abandonner dans le moment du plateau.

Les retours qui suivent sont personnalisés, de façon à rester dans le concret, et que tout le groupe puisse entendre ce qui est précisé pour chacun·e afin de s’en nourrir pour lui·elle-même. Quand l’improvisation se fait par groupes séparés, les « spectateur·rice·s » ont l’occasion de faire des retours à ceux·elles qui viennent de jouer, afin de développer leur capacité d’analyse. La sélection des matières se fait en fonction de nos critères subjectifs.

Contenu et programme

Le matin (10h – 13 h) :
Échauffements
Basés sur le croisement entre des techniques de danse contemporaine, d’Eutonie, de Yoga Yiengar et de Chi Kong, les échauffements visent à préparer le corps en pleine conscience, à développer une concentration de type exploratoire, sans formatage.
Explorations gestuelles
En groupe, demi-groupes, duos, des exercices d’isolation des différentes parties du corps, des exercices pour développer l’écoute du groupe, le regard, le partage de l’espace.

L’après-midi (14h – 18 h) :
Improvisations
Au départ d’images et d’intentions, les improvisations se font en groupes séparés, les un·e·s regardant le travail des autres. Les règles du jeu sont à chaque fois spécifiées.
Nous utilisons des montages sonores qui soutiennent la tension et stimulent l’imaginaire.
Les improvisations se font sans intervention de la voix et sans expression du visage.
Chacun·e reçoit à l’issue de l’improvisation des retours précis lors de séance où l’on revient sur ce que chacun·e a fait.

Composition
Réalisation en petits groupes distincts de formes courtes, qui font intervenir objet(s), espace, présence, mouvements, sortes de haïkus scéniques.
Pour exemple : en individuel, la composition d’après des portraits en peinture :
Il s’agit de

  • s’imprégner de l’atmosphère générale de l’image et de l’attitude, de la « texture » du personnage ;
  • transférer ses propres sensations, les idées les impressions qui viennent à la vue de l’image, sans chercher à la reproduire fidèlement ;
  • se raconter de petites histoires, plonger dans un aspect ou l’autre de l’image ;
  • créer une situation de quelques minutes, en tenant compte de l’espace alentour, du rythme : celui·elle qui meut le personnage, comment l’environnement agit sur lui, quel regard il·elle porte sur le monde, quelles questions le·a traversent ;
  • penser aux arrêts sur image, mais aussi à de possibles déambulations, aux actions « simili-signifiantes », aux absurdités de comportement ;
  • rendre la figure à la fois crédible et légèrement décalée.

On utilisera parfois ces figures pour créer des rencontres entre elles, ce qui est important donc est de leur donner un comportement qui les fasse réagir de telle ou telle façon.

Public cible

Ce stage s’adresse à des interprètes professionnel.les, belges ou étrangers, issus du spectacle vivant — danse, théâtre, cirque ou marionnettes — disposant d’au moins cinq années de pratique régulière en danse ou en théâtre corporel. 
Il s’adresse à des artistes dotés d’une grande capacité d’improvisation, désireux d’approfondir leur recherche personnelle autour du développement d’une gestuelle singulière et d’un type de présence scénique, à partir d’images et d’intentions comme moteurs de jeu. 
Chaque interprète est invité·e à soumettre sa candidature accompagnée d’un curriculum vitæ et d’une courte vidéo illustrant sa démarche artistique, sa sensibilité corporelle et sa pratique de l’improvisation. 

Adresse et horaires

Du 17 au 20 février, à L’Envers, rue des Tanneurs 87, 1000 Bruxelles.

Tarif

  • Le prix de la formation est de 380€ par participant·e.
  • Le Fonds 304 prend en charge 360€ des frais d’inscription pour les travailleur·euse·s actif·ve·s dans le secteur des arts de la scène (commission paritaire 304) en région wallonne ou bruxelloise, qui occupent actuellement un poste relevant de la CP 304 ou qui peuvent justifier de 30 jours de prestations auprès d’un ou plusieurs employeurs de la CP 304 francophone ces 24 derniers mois.

Des cercles de parole pour créer un climat propice aux animations

Objectifs :

– Apprendre à animer des cercles de paroles
– Arrimer ces thèmes aux animations
– Pratiquer régulièrement des cercles de parole du programme de développement affectif et social, afin de créer dans le groupe « des jeunes », un climat de confiance et de sécurité propice aux animations
– Grâces à ces cercles structurés et réglementés, créer des liens, s’exercer à l’empathie et provoquer des prises de conscience : conscience de soi, prise de conscience de ses capacités à se réaliser, à entrer en relation

Programme :

– Nous allons commencer par un premier cercle communautaire et nous allons travailler « l’horloge des émotions »
– Pratique de la respiration consciente
– L’écoute active + le message en « je » (présentation powerpoint)
– Exercices sur l’écoute active et le message en « je » + débriefing
– Jeu coopératif sur les émotions
– Etablir les règles pour les cercles de paroles (présentation powerpoint)
– La théorie du cercle de parole (présentation powerpoint)
– Le rôle de l’animateur·rice comme facilitateur·rice (présentation powerpoint)
– Le rôle est d’écouter, donner la parole et s’assurer que tout le monde s’écoute et que tou·te·s les «jeunes » soient en sécurité émotionnelle
– La déontologie, c-à-d, comment réagir face à une situation difficile ? (présentation powerpoint)
– Débriefing de la journée par un cercle de parole

Accompagner un·e collaborateur·rice après une absence de longue durée

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
genrées et le poids des stéréotypes
• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
• Tou·te·s au travail : le cas des noms de professions
• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
• Comment parler à/d’une personne non-binaire ? Petit précis de débrouillardise bienveillante en l’absence actuelle de règles
• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention

Connaître ses obligations en tant qu’employeur

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
genrées et le poids des stéréotypes
• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
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• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
• Comment parler à/d’une personne non-binaire ? Petit précis de débrouillardise bienveillante en l’absence actuelle de règles
• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention

Initiation à la GRH pour les asbl de petite taille

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
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• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
• Tou·te·s au travail : le cas des noms de professions
• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
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Associations et transition digitale : vers un numérique libre, éthique, vert et responsable

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• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
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– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
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Impacts environnementaux du numérique : adoptons les bons réflexes

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systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
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• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
• Tou·te·s au travail : le cas des noms de professions
• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
• Comment parler à/d’une personne non-binaire ? Petit précis de débrouillardise bienveillante en l’absence actuelle de règles
• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention

Mes premières capsules vidéos

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
genrées et le poids des stéréotypes
• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
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• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
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• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention