Bilan de compétences — Fonds 304

Dans le cadre du Fonds 304, les bénéficiaires peuvent solliciter la prise en charge d’un bilan de compétences.

Le bilan de compétences s’adresse à toute personne souhaitant faire le point sur ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes, ses motivations et la cohérence de son projet professionnel — qu’il soit déjà défini ou en cours d’élaboration.

Cette démarche, entièrement volontaire, permet de :

  • jouer un rôle actif dans son évolution professionnelle,
  • identifier de nouvelles pistes d’orientation,
  • prendre du recul pour faciliter la prise de décision,
  • (re)définir un projet professionnel ou un projet de formation.

Le bilan peut être réalisé en toute confidentialité, y compris sans informer l’employeur·euse lorsqu’il est effectué en dehors du temps de travail.

Il est pris en charge par le fonds 304.


Séances d’information en visio

Comme chaque année, nous organisons trois sessions d’information en ligne pour vous présenter le bilan de compétences, ses modalités d’accès selon votre fonds, ainsi que pour répondre à toutes vos questions.

📅 Dates 2026

  • Jeudi 5 mars — 12h30 à 13h30
  • Jeudi 11 juin — 12h30 à 13h30
  • Jeudi 15 octobre — 12h30 à 13h30

👉 Inscription en ligne : choisissez la date qui vous convient via ce formulaire.

Plus d’information sur le bilan de compétences et toute demande via la rubrique accompagnement du fonds 304.

Prévention des risques psychosociaux : deux nouvelles rencontres !

Dans le cadre de notre projet de prévention des risques psychosociaux, nous développons de nouveaux outils complémentaires à la boîte à outils de prévention du burnout.

Deux thématiques seront au cœur de ce travail : la prévention du traumatisme vicariant et le droit à la déconnexion.

Pour nourrir cette démarche, l’APEF organise deux rencontres participatives.
Ces moments ne sont pas des formations, mais des espaces d’échange entre personnes concernées et de réflexion collective afin de co-construire des pistes de prévention concrètes.

  1. Prévention du traumatisme vicariant pour les équipes de travail : 19 mars – 9h90-12h30

Le traumatisme vicariant, aussi nommé « traumatisme par procuration », est une forme de traumatisme indirect qui affecte les personnes exposées de manière répétée à des récits ou images de souffrance intense d’autrui. Cette situation peut entraîner des cauchemars, du stress et de l’anxiété ainsi que des altérations profondes de leur vision du monde. Même si certains symptômes s’en rapprochent, le traumatisme vicariant se distingue du simple burn-out ou de la fatigue de compassion. Dossier sur le sujet : ICI  

Cette rencontre propose d’échanger autour de la prévention du traumatisme vicariant et de ses conséquences pour les personnes et les équipes des secteurs non marchands. Les personnes pourront présenter des pratiques et outils mis en place dans leurs institutions respectives, qui visent à prévenir les risques liés au traumatismes vicariant. Ces présentations donneront lieu à des échanges ultérieurs avec les personnes présentes, issues de différents secteurs.  

2. Droit à la déconnexion pour le personnel du secteur non marchand : 19 mars – 13h30 – 16h30

La diversification des modes de travail et de communication à distance pose la question du droit à la déconnexion. Comment définir le droit à la déconnexion et quels en sont les contours ? Comment utiliser adéquatement les outils de communication à disposition pour favoriser une communication efficiente et respectueuse? Comment intégrer, ou pas, l’usage des réseaux sociaux dans la communication au sein de l’équipe ? Comment mettre un cadre au télé-travail et prendre soin du personnel concerné? 

La rencontre sera divisée en deux parties. D’une part, nous aborderons les risques, difficultés et problématiques liées au droit à la déconnexion pour les travailleurs. D’autre part, les personnes seront amenées à échanger sur les pratiques de prévention pour renforcer le droit à la déconnexion dans leurs équipes.  

Les rencontres auront lieu à Namur le 19 mars 2026 au Coworking Namur 

9h30-12h30 : prévention du traumatisme vicariant 

13h30-16h30 : droit à la déconnexion

Inscription préalable obligatoire avant le 5 mars 2026 : ICI 

Workshop Ecrire et mettre en scène l’intime ou le recit de vie

« De l’intime à la Rue : Ecrire par soi et par la rue ».

Formation organisée par Aires Libres et animée par la Cie Pocket Théâtre.

Objectifs

La compagnie POCKET Théâtre, fondée en 2006 par Thierry Combe, développe une forme de théâtre « documentaire » faisant de la matière intime le matériau principal de ses créations.

Souhaitant traiter de sujets sociétaux forts, la compagnie aborde des questions sérieuses et sensibles (avec humour et malice) à travers le prisme d’une trajectoire de vie particulière.

Thierry Combe et Florian Guyot proposent, à travers ce workshop, de vous immerger dans la méthodologie de travail de la Cie, et de vivre l’expérience de création d’un récit à porter devant d’autres en étant nourri de votre vécu, et de ce que la rue aura à nous dire.

Méthodes utilisées

La compagnie POCKET Théâtre développe une méthode faisant de l’anthropologie de soi, de l’imprévu, du hasard, de l’écoute active et de la sieste, l’art de construire avec une forme de justesse (à soi-même et aux autres) ce qui sera tenté d’être porté devant d’autres.

Programme

Jours 1 & 2

1. Présentation de la Cie et de sa démarche

2. QU’EST-CE QUE JE PEUX DIRE :

  • Collecte de matières intimes, anthropologie de soi.
  • Collecte de matières offertes par la rue. Animisme de la rue.

Jour 3

QU’EST-CE QUE JE PEUX DIRE :

  • Analyse de la matière collectée.
  • Travail sur le choix.
  • Début d’écriture (écrite, orale ou gestuelle selon la convenance de chacun et chacune)

Jour 4

COMMENT JE PEUX LE DIRE :

  • Mise en scène de « ce que je veux dire ».

Jour 5

DIRE :

  • Répéter pour interpréter devant d’autres.

Formateur·ices

Thierry Combe et Florian Guyot

Auteur, interprète, metteur en scène et directeur artistique de la compagnie Pocket Théâtre qu’il fonde en 2006, Thierry Combe défend un théâtre sincère et populaire. Dans le spectacle Léon (2015), il livre une chronique sur la vocation professionnelle à la frontière entre nostalgie et militantisme. Avec Jean-Pierre, Lui, Moi (2017), prise de parole sur le handicap et la fratrie, le comédien poursuit sa quête anthropologique théâtrale en développant un mode d’écriture oral, en confrontation au public. Au Pire, Ça Marche ! (2022) est l’occasion pour lui de slalomer entre des thèmes aussi vastes que la démocratie, l’éducation et le football. Avec La Conserverie Théâtrale (2021), Thierry Combe nous invite malicieusement à nous interroger sur ce qui nous nourrit, et sur la place du théâtre dans nos vies. En 2024-25, il crée le diptyque franco burkinabè Homme(s) Intègre(s) ? Dans lequel deux récits de vie sont entrelacés, comme un moyen d’interroger la coopération, la réciprocité et l’amitié.

Enfant de l’Éducation populaire, Florian a fait ses armes dans diverses associations en tant que membre ou fondateur. Responsable du secteur culture éducation de 2012 à 2016, il découvre la Ligue de l’Enseignement en Ardèche. Il travaille actuellement pour l’association La Fabrik qu’il a cofondée près de Lyon, où il anime des projets artistiques en lien constant avec le territoire. En 2020, il participe à la rénovation de la Cour du Spectateur au cœur du festival d’Avignon où il est depuis chargé de la programmation. Depuis 2022, il développe l’action culturelle au sein de la compagnie Pocket Théâtre où il anime des ateliers Bibliothèques Humaines, entre récit de vie et mise en scène. En parallèle, il collabore avec différentes compagnies comme regard extérieur.

Pour en savoir plus sur leur travail, nous vous invitons à visiter le site internet de la Cie.

Public-cible et pré-requis

Public et prérequis : Ce workshop s’adresse aux créateur.rices professionnel.le.s du spectacle, comédiens et comédiennes, circassiens et circassiennes, performeureuses de tous âges cherchant à découvrir ou à parfaire leur connaissance dans le domaine de l’écriture scénique de l’intime et/ou du récit de vie. Ce workshop s’adresse cependant particulièrement aux artistes professionnel.le.s qui créent ou ont le projet de créer un spectacle intime en espace public puisque les participant.e.s seront amené.e.s à se confronter à l’espace public dans le cadre de cette formation. 

Repas et boissons : Les participant.e.s doivent être autonomes. Prenez vos tartines, biscuits et boissons pour chaque journée !

Matériel à prévoir par les participant.e.s : Une tenue adaptée au travail en extérieur + A préciser…

Adresse et horaires

Durée : 5 journées complètes
Dates : Du 23 au 27 novembre 2026

Lieu : CC Wolubilis – Place du Temps Libre, 7B (Studio et Lab) – 1200 Woluwé-St-Lambert.

Tarif

  • Prix par participant·es : 500€
  • Formation partiellement (450€) prise en charge par le Fonds 304 pour les travailleur·euse·s actif·ve·s dans le secteur des arts de la scène (commission paritaire 304) en région wallonne ou bruxelloise, qui occupent actuellement un poste relevant de la CP 304 ou qui peuvent justifier de 30 jours de prestations auprès d’un ou plusieurs employeurs de la CP 304 ces 24 derniers mois. Vous êtes dans les conditions? Le Fonds 304 paie à votre place.

Workshop Ecriture et jeu en espace public

Cette formation de 5 journées complètes est organisée par Aires Libres – Fédération professionnelle des Arts du Cirque, des Arts forains et des Arts de la Rue.

Objectifs

  • Permettre aux stagiaires d’expérimenter l’écriture, la dramaturgie et la mise en œuvre de dispositifs immersifs en espace public.
  • Comment tu déplaces ton public ? Est-ce qu’il bouge vraiment ou c’est toi qui bouges ? Qu’est-ce qui le fait bouger ?
  • Est-ce que tu veux qu’il t’entende, qu’il te sente, qu’il te voit, qu’il te lise… Ou peut-être rien de tout ça ?
  • Comment tu le fais rentrer dans ton monde ? Comment tu l’en fais ressortir ? C’est quoi l’histoire dans laquelle tu veux l’inviter ? Pourquoi ? Comment tu fais ? Avec des mots ? Avec des espaces ? Avec du mouvement ? Avec de la musique ?
  • Depuis 8 ans, La Pigeonnière explore comment créer des spectacles immersifs. Visite guidée, jeu de piste, spectacle sensoriel, rituel collectif, jeu de rôle, immersion sonore, spectacle dont vous êtes le héros… Les formules pour déplacer le public de sa place d’observateur stricte sont infinies.
  • Et vous, dans quel récit, dans quel jeu, dans quelle sensorialité rêvez-vous de plonger les spectateur·ices ?

Méthodes utilisées

Via l’expérimentation de différents paramètres inhérents aux dispositifs immersifs en espace public (utilisation de stimuli sensoriels, choix des espaces, construction de la narration, place du public et gestion des imprévus), les stagiaires sont invités à créer leurs propres immersions, à destination du reste du groupe.

Seuls, ou à plusieurs, les participant·es reçoivent des contraintes de création qui les amènent à explorer la mise en œuvre de différentes séquences immersives. Des temps de feed-back et de recul sont prévus à l’issue de chaque séquence pour extraire, avec le groupe, des principes dramaturgiques propres à la création d’immersions in situ.

Programme

Jour 1 : Raconter avec différents sens

  • Accueil / cercle de météo / présentation
  • Exercices en intérieur autour des différents stimuli sensoriels (exercices brise-glace) : travail les yeux bandés, travail avec le toucher, travail avec le son
  • Marche d’observation de l’espace public
  • Temps d’écriture (avec contrainte) – intégration de la notion de narration avec/dans l’espace public
  • Création d’une exploration sensorielle dans l’espace public par groupes
  • Restitution des groupes

Jour 2 : Les espaces racontent des histoires

  • Accueil / cercle de météo
  • Temps de recul sur les 3 créations sensorielles de la veille et importance de la notion de sas d’entrée et de sortie/cadre narratif
  • Explorations en intérieur autour des adresses et des focus: comment je parle avec le public ? (fort, tout bas, via des gestes, via des messages écrits)
  • Choix d’un espace de travail/personne + exploration autour de la mise en place d’un cadre narratif dans cet espace
  • Restitution de toustes les participant·es

Jour 3 : Mettre le public en mouvement

  • Accueil / cercle de météo
  • Temps de recul sur les créations de la veille
  • Travail autour des itinéraires: travail par deux autour des moteurs de déplacement (l’un puis l’autre en charge de faire avancer l’autre: comment ?)
  • Création d’un parcours dans la ville ou dans un espace choisi pour le reste du groupe
  • Restitution de toustes les participant·es

Jour 4 : Place du public

  • Accueil / cercle de météo
  • Temps de recul sur les créations de la veille
  • Expérimentations autour des différentes jauges (de 1 à 12 spectateur·rices, ou + ?) : quelle adresse, quel rôle pour le public ?
  • Expérimentation collective autour de l’intégration des imprévus dans la narration
  • Création de deux dispositifs combinant choix de la jauge et gestion des imprévus
  • Restitution

Jour 5 : Clotûre

  • Accueil / cercle de météo
  • Temps de recul sur les créations de la veille
  • Exploration libre, seul ou en groupe autour des paramètres explorés pendant le stage
  • Création en espace public, seul ou en groupe, en tenant compte des paramètres explorés pendant le stage
  • Restitution
  • Cercle de clôture du stage – retours généraux et individuels

Public-cible et pré-requis

Public et prérequis : Ce workshop s’adresse aux créateur·ices professionnel·les du spectacle, comédiens et comédiennes, circassiens et circassiennes, performeur·euses de tous âges cherchant à découvrir ou à parfaire leur connaissance dans le domaine de l’art vivant en espace public.

Repas et boissons : Les participant·es doivent être autonomes. Prenez vos tartines, biscuits et boissons pour chaque journée !

Matériel à prévoir par les participant.e.s : Une tenue adaptée au travail en extérieur + A préciser…

Adresse et horaires

Durée : 5 journées complètes
Dates et lieu : du lundi 21 au vendredi 25 septembre (de 10 à 17h) à la Maison de la Poésie (Namur).
Repas et boissons : Les participant·e·s doivent être autonomes. Prenez vos tartines, biscuits et boissons pour chaque journée !

Tarif

  • Prix par participant·es : 500€
  • Formation partiellement (450€) prise en charge par le Fonds 304 pour les travailleur·euse·s actif·ve·s dans le secteur des arts de la scène (commission paritaire 304) en région wallonne ou bruxelloise, qui occupent actuellement un poste relevant de la CP 304 ou qui peuvent justifier de 30 jours de prestations auprès d’un ou plusieurs employeurs de la CP 304 ces 24 derniers mois. Vous êtes dans les conditions? Le Fonds 304 paie à votre place.

Manipulation de marionnettes portées, de table et muppets

Durant ce stage, vous découvrirez les techniques de base de manipulation de marionnettes portées, de table et muppets telle que pratiquée au sein du collectif Une Tribu.

Objectifs

La formation vise à permettre aux participant.es d’acquérir une base technique sur plusieurs types de marionnettes différentes.

Les particpant.es auront l’occasion de présenter un petit parcours de 5 minutes avec une marionnette choisie parmi les marionnettes présentées lors du stage.

L’ensemble du stage doit leur permettre de

  • Commencer une base d’écriture de plateau avec une marionnette pour les personnes en phase de création.
  • Faire des choix en termes de construction de marionnettes pour une création.
  • Rejoindre une création théâtrale impliquant pour les interprètes de la manipulation de marionnettes en tant que marionnettiste débutant.
  • Se perfectionner en termes de manipulation de marionnettes, pour les personnes déjà formées.

Méthodes utilisées

La méthode est dans une première phase, l’observation et la pratique d’exercices permettant d’acquérir une base technique. Dans une seconde phase, la mise en œuvre de l’écriture marionnettique dans une série d’exercices de plateau et d’improvisation mêlant les techniques apprises et la créativité personnelle.

Contenu et programme

Jour 1 :
Apprentissage de l’importance du regard de la marionnette.
Exercices de base
Réalisation de petite partition mettant en travail la précision du regard de la marionnette et la rigueur dans l’interprétation de ce qui se passe au plateau.


Jour 2 :
Apprentissage de la manipulation en dissociation
Exercices de base
Réalisation de partition en dissociation mettant en jeu la triangulation : marionnettiste – marionnette – public
Ecriture d’une petite scène en dissociation sur base d’un thème, puis présentation.


Jour 3
Apprentissage du lipping sur marionnettes à bouche articulée et à masque
Exercices de bases
Exercices de dialogue entre marionnettiste et marionnette.
Improvisation à thème


Jour 4
Apprentissage de la manipulation de marionnettes de table à bouche articulée ou à masque
Réalisation en groupe d’une scène de quelques minutes mettant en jeu : le lipping, la dissociation, la manipulation à plusieurs, l’écriture marionnettique.
Apprentissage de la manipulation à plusieurs de marionnettes hybrides à bouche articulée ou à masque.
Improvisations

Adresse et horaires

Le stage se déroule de 10.00 à 13.00 et de 14.00 à 17.00 du 30 juin au 3 juillet 2026.

Le stage se déroulera à Quai 41, rue des coteaux 41 à 1210 Bruxelles (Saint-Josse).

Tarif

  • Le prix de la formation est de 300€ par participant·e.
  • Le Fonds 304 prend en charge la totalité des frais d’inscription pour les travailleur·euse·s actif·ve·s dans le secteur des arts de la scène (commission paritaire 304) francophone, qui occupent actuellement un poste relevant de la CP 304 ou qui peuvent justifier de 30 jours de prestations auprès d’un ou plusieurs employeurs de la CP 304 francophone ces 24 derniers mois.

Ateliers Competentia

Besoin d’un petit coup de pouce pour bien commencer l’année ? 🤷‍♀️À la recherche d’outils pour la gestion des compétences de vos équipes ? Il reste encore quelques places dans les 4 ateliers ci-dessous

  • Mini ABC Plan de formation (20 et +): le 29 janvier en ligne de 9h à 11h. Vous travaillez dans une ASBL de 20 travailleur·euse·s ou plus ? Vous êtes concerné·e par la mise en place d’un plan de formation ? Cet atelier est pour vous ! 👌
  • Midi Outil – Description de fonction : le 3 février en ligne de 13h à 14h30. Pour découvrir un outil incontournable et notre modèle à adapter.
  • Introduction à la gestion des compétences : le 5 février en ligne de 9h à 11h. Bref tour d’horizon d’une approche reliant accompagnement des travailleur·euse·s, gestion de la formation et recrutement.
  • ABC Recrutementl11 février à Bruxelles de 9h30 à 13h. Une méthode en 6 étapes pour des processus de recrutement plus efficaces.

Les ateliers de Competentia sont accessibles 🌟 exclusivement et gratuitement 🌟 aux travailleur·euse·s d’ASBL.

Vous ne connaissez pas encore Competentia ?

La mission de Competentia est d’aider au développement des compétences des équipes et des travailleur·euse·s du secteur, via la conception et la diffusion d’informations, d’outils et de méthodologies. Competentia promeut une gestion des compétences concertée. Nous proposons des mméthodologieset outils adaptés aux spécificités et des valeurs du secteur non marchand.

Pour qui ? ⁉️

Les services de Competentia sont gratuits et réservés aux travailleur·euse·s des organisations du secteur non marchand privé belge relevant des Fonds francophones des asbl APEF et FeBi.

Competentia répond aux interpellations des personnes concernées par la gestion des compétences et intervient dans les équipes en fonction des besoins.

Des cercles de parole pour créer un climat propice aux animations

Objectifs :

– Apprendre à animer des cercles de paroles
– Arrimer ces thèmes aux animations
– Pratiquer régulièrement des cercles de parole du programme de développement affectif et social, afin de créer dans le groupe « des jeunes », un climat de confiance et de sécurité propice aux animations
– Grâces à ces cercles structurés et réglementés, créer des liens, s’exercer à l’empathie et provoquer des prises de conscience : conscience de soi, prise de conscience de ses capacités à se réaliser, à entrer en relation

Programme :

– Nous allons commencer par un premier cercle communautaire et nous allons travailler « l’horloge des émotions »
– Pratique de la respiration consciente
– L’écoute active + le message en « je » (présentation powerpoint)
– Exercices sur l’écoute active et le message en « je » + débriefing
– Jeu coopératif sur les émotions
– Etablir les règles pour les cercles de paroles (présentation powerpoint)
– La théorie du cercle de parole (présentation powerpoint)
– Le rôle de l’animateur·rice comme facilitateur·rice (présentation powerpoint)
– Le rôle est d’écouter, donner la parole et s’assurer que tout le monde s’écoute et que tou·te·s les «jeunes » soient en sécurité émotionnelle
– La déontologie, c-à-d, comment réagir face à une situation difficile ? (présentation powerpoint)
– Débriefing de la journée par un cercle de parole

Associations et transition digitale : vers un numérique libre, éthique, vert et responsable

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
genrées et le poids des stéréotypes
• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
• Tou·te·s au travail : le cas des noms de professions
• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
• Comment parler à/d’une personne non-binaire ? Petit précis de débrouillardise bienveillante en l’absence actuelle de règles
• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention

Impacts environnementaux du numérique : adoptons les bons réflexes

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
genrées et le poids des stéréotypes
• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
• Tou·te·s au travail : le cas des noms de professions
• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
• Comment parler à/d’une personne non-binaire ? Petit précis de débrouillardise bienveillante en l’absence actuelle de règles
• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention

Mes premières capsules vidéos

• Comprendre les biais engendrés par les écritures
genrées et le poids des stéréotypes
• Comprendre ce qu’est l’écriture inclusive,
l’image qu’elle véhicule, ses raisons d’être et son
possible impact sur les mentalités
• Choisir l’une et/ou l’autre des méthodes
proposées selon le contexte et le public-cible
• Appliquer des astuces pratiques pour inclure
systématiquement le féminin dans leurs écrits
tout en préservant la clarté d’un texte

Programme :

• L’écriture inclusive : pourquoi ? Avantages ?
Exploration rapide des controverses
• L’usage du point médian + mon clavier inclusif + un raccourci bien pratique
• Les trois techniques de l’écriture inclusive :
– Je neutralise
– Je mobilise les doublons
– J’utilise les formes contractées
• Tou·te·s au travail : le cas des noms de professions
• Trésor commun de mots épicènes pour mon usage au quotidien
• Comment parler à/d’une personne non-binaire ? Petit précis de débrouillardise bienveillante en l’absence actuelle de règles
• Exploration d’une fiche pratique à garder, liste d’autres ressources
• Synthèse de la journée : apports, points personnels d’attention